Komisijos ir darbo grupės

Darbo grupės 2025 – 2026 m. m. 

Įtraukiojo ugdymo stebėsenos 

  1. Vitalija Savickienė 
  2. Edita Šukienė 
  3. Daiva Bliūdžiuvienė 
  4. Oksana Jakimavičė 
  5. Dovydas Paslauskas 
  6. Vaiva Daniūnaitė 
  7. Laimutė Davainytė 
  8. Neringa Degutienė 
  9. Virginija Jasiunskienė 
  10. Martyna Kačinskaitė 
  11. Ingrida Danauskienė 

Įtraukiojo ugdymo stebėsenos grupė mokykloje rūpinasi, kad kiekvienas mokinys gautų jam tinkamą ugdymą, atsižvelgiant į individualius poreikius. Ji stebi ugdymo procesą, vertina, kaip sekasi įgyvendinti įtraukiojo ugdymo principus, ir teikia siūlymus tobulinimui. Grupė bendradarbiauja su mokytojais, specialistais ir tėvais, spręsdama iškilusias problemas. Taip pat ji padeda kurti palankią, saugią ir visiems mokiniams prieinamą mokymosi aplinką. 

Tvarumo ir ekologijos programų įgyvendinimo 

  1. Auksė Pukinskienė 
  2. Greta Kuzminaitė 
  3. Nijolė Mekina 
  4. Laura Bakšenskienė 
  5. Dalia Butvilienė 
  6. Rita Marija Gružauskienė 
  7. Daiva Sperskaitienė 
  8. Asta Naujalė 
  9. Elena Antanavičienė 
  10. Emilė Pūraitė 
  11. Renata Valatkienė 
  12. Paulina Jacynė 

Tvarumo ir ekologijos programų įgyvendinimo darbo grupė mokykloje rūpinasi aplinkai draugiškų iniciatyvų planavimu ir įgyvendinimu. Ji organizuoja veiklas, skatinančias mokinių ir bendruomenės sąmoningumą, apie aplinkos apsaugą, tvarų vartojimą bei atsakingą elgesį. Darbo grupė taip pat koordinuoja projektus, bendradarbiauja su socialiniais partneriais ir siekia integruoti tvarumo principus į ugdymo procesą bei kasdienį mokyklos gyvenimą. 

Visos dienos mokyklos veiklų įgyvendinimo  

  1. Zita Venckutė 
  2. Vitalija Savickienė 
  3. Dovydas Paslauskas 
  4. Vaiva Daniūnaitė 
  5. Edita Šukienė 
  6. Laura Bakšenskienė 
  7. Irena Beniušienė 
  8. Ernesta Arlauskienė 
  9. Irena Aleksandravičienė  
  10. Aurelija Švobienė 
  11. Renata Valatkienė 
  12. Julija Kokšarova 
  13. Kristina Matulevičė 
  14. Rūta Leileikienė 

Visos dienos mokyklos veiklų įgyvendinimo grupės tikslas – sudaryti sąlygas kokybiškam, socialiai teisingam ir lygias galimybes užtikrinančiam visapusiškam kiekvieno vaiko ugdymui(si) visą dieną saugioje aplinkoje. Grupės nariai planingai organizuoja visos dienos mokyklos veiklas, sudaro sąlygas mokiniams paruošti namų darbus mokykloje ir teikia jiems pagalbą, užtikrina 1-4 klasių mokinių užimtumą ir saugumą po pamokų, rūpinasi, kad vaikai dalyvautų neformaliojo ugdymo veiklose. Veiklas organizuoja ne tik grupėje, bet ir bibliotekoje, kitose ugdymui pritaikytose mokyklos patalpose, kieme, stadione. Sudaroma galimybė šeimoms derinti darbo ir šeimos įsipareigojimus.  

 

Didelį mokymosi potencialą turinčių mokinių ugdymo turinio įgyvendinimo 

  1. Zita Venckutė 
  2. Neringa Degutienė 
  3. Laimutė Davainytė 
  4. Irena Kaklauskienė 
  5. Akvilė Pociūtė 
  6. Vaiva Daniūnaitė 
  7. Arūnė Urbanavičiūtė 
  8. Valerija Dušenko 

Didelį mokymosi potencialą turinčių mokinių ugdymo turinio įgyvendinimo grupė analizuoja ugdymo organizavimo būdus, padedančius atskleisti DMP mokinių gebėjimus. Aptaria ir teikia siūlymus mokytojams dėl DMP mokinių ugdymo turinio gilimo galimybių, tyrinėja, kaip atsižvelgiama į jų interesus, kaip vystomos jų stipriosios pusės. Grupės nariai vertina ir stebi mokinių pažangą, padeda užtikrinti emocinį palaikymą, įtraukia visą mokyklos bendruomenę į DMP mokinių ugdymą. 

STEAM programos įgyvendinimo ir plėtros 

  1. Auksė Pukinskienė 
  2. Paulina Jacynė 
  3. Jūratė Januškevičiūtė-Varnagirė 
  4. Virginija Dautartienė 
  5. Jolanta Lukšienė 
  6. Zita Černiauskaitė 
  7. Jadvyga Martinkienė 
  8. Nijolė Mekina 
  9. Greta Kuzminaitė 
  10. Agnė Repečkaitė 
  11. Renaldas Ivanauskas 
  12. Ženeta Miladauskienė 
  13. Emilė Pūraitė 

STEAM programos įgyvendinimo ir plėtros darbo grupė mokykloje koordinuoja gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos ugdymo integraciją. Ji inicijuoja ir organizuoja veiklas, projektus bei praktinius užsiėmimus, skatinančius mokinių kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius. Taip pat darbo grupė rūpinasi inovatyvių mokymo metodų diegimu, mokytojų bendradarbiavimu bei STEAM veiklų plėtra mokyklos bendruomenėje. 

Skaitmeninio ugdymo turinio įgyvendinimo 

  1. Auksė Pukinskienė 
  2. Vilma Petrauskienė 
  3. Lina Plečkaitienė 
  4. Dalia Versekėnaitė 
  5. Kristina Minkevičiūtė 
  6. Rasa Pečiulienė 
  7. Asta Žibikienė 
  8. Vytautas Garbenčius 
  9. Jovita Urbonavičiūtė Skripkauskienė 

Skaitmeninio ugdymo turinio įgyvendinimo darbo grupė mokykloje koordinuoja skaitmeninių mokymo(si) priemonių ir išteklių diegimą bei naudojimą ugdymo procese. Ji padeda mokytojams integruoti skaitmeninį turinį į pamokas, skatina inovatyvių technologijų taikymą ir dalijimąsi gerąja patirtimi. Darbo grupė taip pat rūpinasi skaitmeninių kompetencijų ugdymu, vertina naudojamų priemonių efektyvumą bei inicijuoja naujus sprendimus, gerinančius mokymo(si) kokybę. 

Veiklos kokybės įsivertinimo  

  1. Vitalija Savickienė 
  2. Renaldas Ivanauskas 
  3. Valerija Dušenko 
  4. Audronė Baležentytė 
  5. Akvilė Pociūtė 
  6. Daiva Sperskaitienė 
  7. Deimantė Dženkaitytė 
  8. Laima Furmanavičienė 

Mokyklos vidaus įsivertinimo darbo grupė progimnazijoje analizuoja ugdymo kokybę ir mokyklos veiklos efektyvumą. Ji renka ir apibendrina duomenis apie mokinių pasiekimus, mokymo procesą bei bendruomenės nuomonę. Remdamasi rezultatais, grupė teikia siūlymus veiklos tobulinimui ir padeda planuoti mokyklos pažangą. Taip pat ji skatina nuolatinį savianalizės ir kokybės gerinimo procesą mokykloje. 

Darbuotojų kultūrinės veiklos organizavimo 

  1. Vitalija Savickienė 
  2. Irena Kaklauskienė 
  3. Deimantė Dženkaitytė,  
  4. Lina Žitkevičiūtė Viscasillas 
  5. Elena Antanavičienė 
  6. Asta Žibikienė 
  7. Rita Beitnaraitė 
  8. Jadvyga Martinkienė 

Darbuotojų kultūrinės veiklos organizavimo grupė progimnazijoje planuoja ir organizuoja įvairius renginius bei iniciatyvas, skirtas darbuotojų bendruomeniškumui stiprinti. Ji rūpinasi švenčių, išvykų, minėjimų ar kitų kultūrinių veiklų įgyvendinimu. Grupė taip pat skatina pozityvią darbo atmosferą ir tarpusavio bendradarbiavimą. Savo veikla ji prisideda prie jaukios ir motyvuojančios mokyklos aplinkos kūrimo. 

Paskutinį kartą atnaujinta: 2026-04-21